E(IM)migrazioni

Pubblico qui un dossier per introdurre i fenomeni migratori: E(IM)migrazioni. Non lo distribuisco a tutta la classe, ma chiedo ad alcuni alunni di scaricarlo e di svolgere le attività proposte. Credo sia un buon punto di partenza per costruire un percorso d’esame. Un ragazzo vuole lavorare sul concetto di MURO, visibile o invisibile: è un…

Lezioni di storia per la III A

Pubblico qui, a uso e consumo dei miei ragazzi, le “lezioni brevi” che tengo quest’anno nelle ore di storia. Potrebbero esserci degli errori, dei refusi. Anche se controllo e ricontrollo tutto più e più volte, avvalendomi di tante fonti diverse, so benissimo che  ci può scappare l’errore. Non sono una storica, d’altronde, e condivido la…

Restaurazione e Risorgimento

Ecco qui un blocco di strumenti utili (carte, mappe, lessico e un laboratorio sulle fonti) – spero – a capire il Risorgimento. Preferirei non doverli presentare così, ma i manuali scolastici sono molto verbosi e talvolta mi tocca fare lezioni “ponte” piuttosto schematiche per “portarmi” verso altri lidi. Mi dispiace sempre non dedicare abbastanza approfondimento…

Un campo profughi

Un articolo sul Times riporta, in un video di poche parole, un frammento di vita quotidiana in un campo profughi a ridosso del confine greco. La tredicenne siriana Zeinab racconta come vive e come si sente. Sua madre, con il fratellino più piccolo, è riuscita a raggiungere i Paesi Bassi. Lei e gli altri membri…

Che cosa (ci) sta succedendo?

Anche se non sono un’amante delle discussioni “a caldo”, quelle in cui i ragazzi tendono a riportare acriticamente (e per forza: son ragazzi) le opinioni e le polemiche – di solito le meno “documentate” – che incontrano sul loro cammino, questa volta mi sono impegnata a tornare sui fatti di Parigi. L’avevo già fatto per…