Gli “avvii di frase”

In classe si fa fatica a discutere di ciò che si legge, di ciò che si sa, di ciò che si vive… Chi parla spesso non usa un volume della voce adeguato, né si rivolge al resto della classe. La classe non segue l’intervento. Tutti vogliono dire qualcosa, n’importe quois (locuzione francese che sta per…

La Gazzetta della I B

In questo piccolo ma denso giornale abbiamo voluto raccogliere alcune esperienze significative vissute da tutti noi in corso d’anno. Buona lettura! 🙂   Salva

Le ultime invasioni

Un laboratorio sull’arazzo di Bayeux: I Normanni e l’arazzo di Bayeux. Per il fenomeno (non dovuto soltanto a necessità difensive, ma anche a necessità economiche) dell’incastallamento, si veda qui: link.

Studio di caso: la curtis

Ecco uno studio di caso pubblicato qui (non mio, quindi, ma di Cesare Grazioli) che ho voluto “raccogliere” in due pagine da distribuire alla classe: Curtis. L’insegnante legge ad alta voce la presentazione della prima pagina e, quindi, avvia le attività sui due documenti della seconda pagina.

Il Medioevo dei vassalli e delle “curtes”

Per vedere tutti i materiali e averli sempre a disposizione, andate a questa pagina (ribloggo l’articolo pubblicato un paio d’anni fa): “Il Medioevo dei vassalli e delle curtes“.

L’economia altomedievale

Già pubblicata in passato assieme a un breve videodocumentario di Zanichelli Scuola (vedi a questo link), ecco una presentazione dell’economia agro-silvo-pastorale dell’Alto Medioevo: un’economia, cioè, fondata sulle risorse reperite sia nei campi, sia nei boschi e nei pascoli. I materiali di cui mi sono avvalsa per costruire questo breve “discorso” provengono da pagine web e da varie…