Il diario

  Per l’immagine relativa alle caratteristiche formali del diario ringrazio Agnese Pianigiani e la sua presentazione. Qui un diario immaginario con relativa esercitazione. Annunci

Un pianeta in movimento

Presento, di seguito, un’unità di apprendimento per conoscere la tettonica delle placche e gli eventi a essa collegati: terremoti e vulcani. Ho diviso la classe in gruppi secondo il solito sistema,  quindi ho distribuito questo dossier, sul quale hanno lavorato per circa cinque ore (che sono diventate dieci,  a causa di interruzioni, gite, ponti, disguidi…

Restaurazione e Risorgimento

Ecco qui un blocco di strumenti utili (carte, mappe, lessico e un laboratorio sulle fonti) – spero – a capire il Risorgimento. Preferirei non doverli presentare così, ma i manuali scolastici sono molto verbosi e talvolta mi tocca fare lezioni “ponte” piuttosto schematiche per “portarmi” verso altri lidi. Mi dispiace sempre non dedicare abbastanza approfondimento…

Poesie d’amore

L’immagine di copertina è uno dei “prodotti di laboratorio” della 3B di Lavis, a cura della professoressa Mara Beber: i ragazzi hanno lavorato con il caviardage in lingua inglese. Cose alte! Cominciamo da qui (è una presentazione realizzata con Adobe Spark: potete provarci anche voi, prima o poi). Ascoltate attentamente questa poesia. La ascolteremo una…

Il lapbook

Non scrivo su questo blog da parecchio tempo: in realtà sono troppo occupata, a scuola, per dedicarmi ad altro. Avrei bisogno di più tempo, sorprattutto di sera, per pubblicare, rivalutare le mie idee, ricalibrare alcune proposte fatte alle classi (quest’anno una seconda con italiano e una terza con storia e geografia). Ma. Ma ho anche…

Attivatori (WW – Writing Workshop)

Posto, come promemoria personale innanzitutto, alcune immagini tratte da Pinterest e altro materiale disponibile in rete per attivare il processo della scrittura nei ragazzi. Spero di riuscire sempre a citarne l’ideatore, anche se non è così facile come sembra… Sono spunti, idee, liste, piccoli flash che possono motivare gli alunni all’esposizione scritta e alla conoscenza…